教育部发布劳动课程标准，要求9月起中小学生要学煮饭炖汤等
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。其中，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。 | 相关阅读（财经网）
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Diana刘老师
我觉得这个新课标的制定者是希望现在的孩子们可以全方面发展。特别是学习不止是在课堂发生，在生活中的学习也是有必要的。精神和方向都是特别好的，但是我担心落实的过程中会有各种情况发生。特别是，如果学校或教育局把它当作任务布置下去，那反而可能引起大家的反感。课后的任务也不能完全落在家长身上，可以家校合作，把课程设计得有趣些，让孩子们有主动参与的欲望，才会真正有意义。
我们总是把课程硬生生地当作课程，听起来满满的任务感。但如果是做成“小小厨神争霸赛”那种，设计成游戏或比赛，孩子们肯定会喜欢。我的孩子们读的是双语学校，他们本身就有“烹饪课”，一周一次。
所以，引导的方法和落地的过程更重要。让这个新闻再飞一会儿，后续就拭目以待了。
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黄天亿
投行扫地
说句暴露年龄的话，劳动课这种东西，可能只在我们80后的小学教育中出现过，不过当年的劳动课大部分都是打扫卫生、帮家长去做简单家务或者叠被子等简单劳动，像如今教育部这个让小孩“煮饭炖汤、种菜养禽”的要求，可能我们小时候也没有过。就不说煮饭炖汤这种操作，小孩盲目上手可能有烧伤危险，种菜养禽不用说小孩了，可能连家长和老师也不会做，而且像北京和上海这样的寸土寸金的大都市，去哪里找地找空间种菜养禽呢？
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阿白
出发点和意图是对的；生活技能和社会实践基本能力应该贯穿教育始终，只是作为课程一部分，如何重在在学习过程而不是评估手段上是要好好考虑的。否则为学而学，然后又都变成留给家长的作业就有失去意义了。
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飞羽
无语 无语 无语，这是社会的进步还是退步？
