“小学老师语言霸凌学生”刷屏

我记得刚上大学那时候，耳边就听闻，学校小社会。没错，大学就是社会的初演。看完这段小视频，我想起的还是这句话，没想到小学同样如此。
首先是爱国主义教育的形式就有待商榷。我一点儿也不觉得上面朗诵满江红的那位小同学知道自己在说什么，只是在表演，并且把自己的情绪伪装得很饱满。不得不说，毕竟，相比较电视上慷慨激昂地演说家们，孩子们还是天真。但可以预见，那张稚嫩的脸会慢慢变得圆滑，越来越让人看不到表演痕迹。如此成熟的过程，我们是该高兴呢，还是悲哀呢？
我特别注意到，当小同学不愿意起身换座位的时候，老师发动了全班同学斥责她。何其眼熟啊！当出现不一样的声音，我们看见的不是理性的讨论，而是一张张无情的大字报。我们不能苛责小朋友们缺乏罗伯特议事规则，不过不论是谁，都不能保证自己永远是对的，作为理性而成熟的社会公民，失去理智的煽动情绪是很可怕的。那样的日子我们才仅仅过去四十年不是么。
我始终认为，衡量一个群体的强大和健康，在于她多大程度可以容纳不同的声音。如果那些异响是噪音，它自然会很快被平息掉，被遗忘掉。但这些噪音一定要有，我们为了治疗失眠不是还专门制造白噪音吗？
那个捂耳朵的孩子，不就是想遮掩一下噪音么。但她在如此霸凌之下，以后还能继续做自己吗？如果有一双观察未来的望远镜，我们会不会看到，这双拿来捂耳朵的小手，在未来变成了斥责别人不合群的拳头呢？
这是学校和教师出现了问题吗？是的，但更应该反思的是全社会的人。

我觉得现在的教育已经背离了教人的初心。以分数论高低，以不吵不闹为纪律准则，抹杀孩子天性、个性、创造性，给不守纪律成绩又差的孩子贴标签。哪里还有“诲人不倦”的师者？做老师是为了什么？初心不正，枉为人师啊！

教育历来就是一个复杂的问题，社会在进步，教育手段也在改变。不过十多年以前，可能在我们的教育环境中，责骂和体罚可能还是中小学学生的家常便饭。但是现在的教育环境已经开始要求教育者综合考虑言语和肢体暴力，对中小学生的心理创伤，比如这个视频中老师做的那样，虽然只是言语呵斥，但可能对学生心理造成不良影响。不过这对于老师来讲也十分苦恼，这个年龄的小孩本来就比较调皮，而一个班级人数众多，不能打也不能骂，严厉教育也有上新闻热搜的可能，教育起来确实是个难题。

90年代的小学这种事情就有，经常发生在幼儿园和小学，北京也一样，以前老师霸凌学生根本没有媒体会关注，现在感谢政府和社会，互联网让我们的声音能被听到，让这一代的孩子们少受甚至不再受到这种老师的霸凌。