教授该不该做“网红”？

在这个时代，励志做一个思想独立的学者，需要抵制住两种诱惑：一种来自权力，一种来自资本。
来自权力的诱惑，自古伴随学人，连柏拉图都没能抵挡得住，三进叙拉古才明白哲学在僭主面前无用。想当国师的欲望，我们这片土地上也历来不缺，今日尤甚，这里无法多言。

但抵制资本的诱惑，实则更难。资本的面目一开始总是十分巴结友善的，向你许诺，借它之力，你可以更好地认识周遭世界、投入研究、加速知识的传播。但一旦牵手，几乎不可避免地，它会反客为主，慢慢地裹挟你，从你的研究方向、表达方式、产出频率等等方面，潜移默化地改变你，让你心甘情愿地成为它的帮手。身边已经有太多学者在不知不觉中完成了这种蜕变而不自知，或自知了却为时太晚。

都说这是一个大师匮乏的时代，这种匮乏，凸显出这个时代权力与资本力量之大，两张罗网之下，很难有什么学人还能找得到那张冷板凳了。

我现在有个感受，知乎越来越像B站而有了更多视频，而B站越来越像知乎而有了更多“学问”。网红老师在B站开课真是喜闻乐见，之前只有在得到APP还有知乎盐选付费项目里获得的名师内容，现在B站直接开放了。根据B站官方数据显示，泛知识内容已经占到全站视频总播放量的45%。这是非常高的比例，可以说B站自二次元后又一次获得了新的流量增量。罗翔的法律课和戴老师的电影课我都有看过，确实干货满满又十分有趣，加上用户的弹幕互动，更添互动和趣味。

在B站也好，抖音快手也好，都是授课的平台和媒介，就像以前很火的MOOC和网易公开课，都是为广大网友增长知识，学习课程的平台，有点教育普惠的感觉。这对于提升全民素质大有裨益。不过，在B站上课和真正在学校上课还是有区别，也希望这些高校老师在成为网红奉献社会的同时，也不忘本职学校课业及科研工作。对于想真正学习知识的学生们，短视频和泛娱乐的方式学知识虽然好玩，但学术终究是学术，“板凳要坐十年冷”，研究学问可以以兴趣为起点，而中间的探索还是严肃而认真的。