博士生和硕士生的学位授予是现代教育体系传承的中坚力量，大量的毕业生留校或是被其他高校聘请为讲师。博士学位人口也成为了各国知识界的核心，这个数量可以相当程度上衡量这个国家的教育基础以及未来前景。根据2019年的统计数据，斯洛文尼亚和瑞士25-64岁拥有博士学位的人口比例最高，分别为约3.8%和约3.2%，而英国和美国分别为约1.4%和约2.0%，法国是接近0.9%，中国则是约0.06%。如果考虑人口的比例而言，中国总人口每年只有5万-6万的博士学位授予数量似乎确实不算大数字。甚至还会有声音认为需要加速培养更多的博士。
 
但是，是否每年都有5-6万个合适的工作新岗位留给这些博士学位获得者可以做专业对口的研究或是工作？一个事实是，大量在海外获得博士学位的中国留学生为了避免回国的“不对口”，大多更倾向在所在国家解决就业问题。一组数据显示，截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所，其中：普通高等学校2740所，含本科院校1272所、高职（专科）院校1468所；成人高等学校265所。而2019年的数据中美国全国共有7236所院校，其中两年制的职校有1,685所，四年制大学3,039所。仅从教学资源和就业环境而言，每年新毕业的博士生都将面临巨大的挑战。毕竟，由于任教年龄的跨度较大，大量新毕业博士都需要在各大高校系统中“熬资历”。他们不仅要与同学科的“同年”或是“学长”竞争，还有成名已久的“学界耆宿”以及海外学成归来的“业界大牛”。除此之外，前往社会企业或是科研单位也同样压力倍增。理工科博士凭借“一技之长”可以在对口单位或企业竞争，“文史哲”博士则很难将本身的专业应用到企业工作中。大量的博士不得不放低要求去和研究生甚至是本科生竞争同一工作岗位。而一名博士生培养所需要的个人财富以及社会资源都是无法估量的。
 
同样的情况也发生在“考研”人群中，由于当下很多企业职位已将“硕士”成为基本门槛“，本科”学历已然缺乏实际的竞争力。2020年全国参加高考的人数有1071万，今年高考人数更是达到了1078万。2020年整体录取率达到了90%左右，但是其中大部分是高职专科院校录取，本科批次的录取率普遍不足40%。3-4年之后，完成学业的本科生们都将考虑是否继续深造，或是加入社会大军。人才培养是一个国家未来发展的基石，中国历朝对人才简拔也同样苛刻无比。自隋代开科取士以来，至清末新政废除科举，一共也只有17万余人获得过“进士”的“出身”。但是，整体社会都养成了“万般皆下品，唯有读书高”的共有意识，一代又一代的“读书人”锁在了书卷笔砚之间。当今中国虽然不再以“文”为尊，却偏移向了更加实际和功利的社会风气。而对于很多“读研”或是“读博”的学生而言，他们并非是对某一学科有着强烈兴趣或是学术愿景，更多还是一种就业导向的选择。这也导致一些“冷门”专业的研究生和博士生后继无人，而“热门”学科“不堪其扰”。大量投身学术深造的人群只是想通过这项成就作为进身之阶，并无沉浸学术研究的想法，从而难以坚持。这也造成博士学位数量稀少的主要原因。即使通过选拔，如果不参与对口工作或研究，或是无心于此，大量的社会资源也在此间无意义的浪费。 #论博士人数，清华相当于美国十所名校？#